1. IL REPENTINO PASSAGGIO ALL'APPRENDIMENTO ONLINE, CHE RICHIEDE COMPETENZE DIGITALI PIÙ SPECIALIZZATE per i formatori
   La crisi causata dal COVID-19 ha accelerato notevolmente la necessità di aggiornare e trasformare in forma digitale i sistemi di istruzione e formazione in tutta Europa. Ad esempio, in Romania tutti i progetti europei finanziati dal programma POCU (cofinanziato dal FSE) che includono opportunità specifiche di formazione professionale e apprendimento per diversi gruppi target avevano due alternative a partire da marzo 2020: o passare agli schemi di apprendimento online (essendo il PRIMO anno in cui l'apprendimento online è stato riconosciuto dall'ANC come qualifica formale solo per le parti più teoriche della formazione) o sospendere le attività a tempo indeterminato. Inoltre, tutte le organizzazioni sono state incoraggiate a migliorare le proprie competenze formative per mantenere il processo di apprendimento a un livello soddisfacente e per mantenere l'attenzione dei discenti, soprattutto attraverso gli strumenti online. Con i punti A.2.1, A5.1, A5.2, il nostro progetto mira ad attrezzare i sistemi di formazione delle organizzazioni partner in Romania, Bulgaria, Spagna e Italia per affrontare le sfide presentate dal recente e repentino passaggio all'apprendimento online e a distanza, anche sostenendo i nostri formatori e ricercatori nel campo dell'istruzione e della formazione professionale a sviluppare competenze digitali e salvaguardando la natura inclusiva delle opportunità di apprendimento.

2. LA SCARSA OFFERTA FORMATIVA SU QUESTO TEMA NEI 4 PAESI
   In Romania e Bulgaria non sono disponibili sul mercato corsi scientifici e documentati per istruttori di educazione fisica degli anziani; la creazione di nuovi contenuti sarà un valore aggiunto per i sistemi di formazione dei 4 Paesi. In Romania l’offerta formativa per istruttori di aerobica e fitness è molto generica e stabilisce la necessità di praticare aerobica a basso impatto per gli anziani, ma in modo generale. Nel contesto della pandemia, alcuni dei settori più colpiti sono stati il settore della formazione e quello dell'assistenza sociale, che si sono dimostrati estremamente vulnerabili anche in Paesi molto sviluppati. Le persone che lavorano nel settore dell'assistenza sociale e che vogliono aggiornare le proprie competenze non hanno, in tutti i Paesi citati, una vasta gamma di offerte tra cui scegliere. È facile trovare enti di formazione nel settore ITC, nell'ingegneria, nei servizi finanziari, ma nel campo dei servizi sociali, che è scarsamente rappresentato in paesi come la Romania o la Bulgaria, troviamo solo l'approccio classico alla professione di assistente. Soprattutto se parliamo di specializzazione e non di qualifica iniziale. E se cerchiamo un kit di formazione specializzato, un corso aperto o un corso online sull'educazione fisica degli anziani, in molti casi troviamo solo contenuti che richiedono solo poche ore di formazione (ad esempio il caso ACRA) o materiali in inglese. I discenti che lavorano nell'assistenza sociale acquisiranno gli strumenti per rispondere al meglio alla crescente domanda di servizi dedicati all'invecchiamento attivo. Una delle funzionalità previste da questo corso – quella per istruttori di educazione fisica degli anziani – sarà una necessità e non solo una nuova tendenza, una volta che i centri diurni e le palestre dedicate agli anziani diventeranno più importanti per prolungare la vita attiva degli anziani.

SPECIFIC OBJECTIVES:

O1: aumentare il grado di utilizzo degli strumenti digitali nel processo di apprendimento per 5 organizzazioni che operano nel settore dell'assistenza sociale e della cinofilia in 4 Paesi (Romania, Bulgaria, Italia, Spagna), supportando 13 formatori e ricercatori appartenenti all'ambito dell'istruzione e della formazione professionale nello sviluppo delle competenze digitali e nella salvaguardia della natura inclusiva dell'apprendimento.

  RISULTATI:

• I 13 formatori e ricercatori nell’ambito dell’istruzione e della formazione professionale delle nostre organizzazioni partner aumenteranno le loro competenze digitali, le tecnologie, le pedagogie innovative e aperte nella formazione dopo aver partecipato a 5 giorni di formazione intensiva congiunta in Italia (LMS per l’apprendimento, Zoom, Big Blue Button, realtà aumentata per l'apprendimento digitale, sistemi di apprendimento digitale sincronizzati per la formazione online);
• La nostra piattaforma di formazione adattata nel progetto (che è anche un risultato diretto del fatto che i nostri esperti miglioreranno le competenze digitali) diventerà uno strumento interessante per più di 300 tirocinanti in 5 Paesi durante il progetto.

O2: aumentare le conoscenze dei 13 formatori nel settore dell'assistenza agli anziani o della cinetoprofilassi provenienti dai 4 Paesi, sull'invecchiamento attivo e sulle tecniche concrete di miglioramento del benessere degli anziani, utilizzando l'infusione di know-how da entrambi i settori.

  RISULTATI:

• I 13 formatori nell'ambito dell'assistenza agli anziani o della cinetoprofilassi provenienti dalle 5 organizzazioni aumenteranno le loro competenze sul tema dell'invecchiamento attivo e del miglioramento del benessere degli anziani utilizzando l'infusione di know-how da entrambi i settori (durante lA2.2 apprenderanno da un team multidisciplinare di affiliati di ACRA sulla gamification dell'apprendimento, sull'intervento socio-educativo nell'assistenza domiciliare agli anziani, sulle tecniche di rilassamento e respirazione e sulla mindfulness);
• Una parte dei 13 formatori sarà coinvolta nella creazione del kit di formazione, quindi il nostro team congiunto sarà pronto ad adattare gli esercizi allo stato fisico degli anziani, creando set di esercizi per target specifici - anziani autonomi o semi-autonomi e l’ utilizzo dell'esercizio fisico per alleviare determinate carenze/problemi di salute.

O3: aumentare le competenze nell'assistenza agli anziani e nella cinetoprofilassi per 34 tirocinanti e operatori di 5 organizzazioni partner con un approccio scientifico e intersettoriale.

  RISULTATI:

34 tirocinanti e operatori delle nostre 5 organizzazioni partner coinvolte nell'assistenza cinetoprofilattica e sociale aggiorneranno le loro competenze attraverso 3 mobilità pratiche di 6 giorni lavorativi, organizzate in Romania, Bulgaria e Italia, con un approccio scientifico e intersettoriale.

O4: aumentare il grado di attrattività degli strumenti di formazione utilizzati dagli enti di formazione nel settore dell'assistenza agli anziani di Romania, Bulgaria, Spagna e Italia attraverso la creazione di un kit di formazione intersettoriale e di una piattaforma aggiornata che consenta ai discenti di specializzarsi e di lavorare meglio in uno qualsiasi di questi Paesi sul tema del benessere e del miglioramento dello stato fisico degli anziani.

  RISULTATI:

1 kit di formazione digitale intersettoriale creato all'interno della piattaforma del progetto+1eTraining - che consente ai discenti di specializzarsi, per lavorare al meglio in uno dei 5 Paesi sul tema del benessere e del miglioramento dello stato fisico degli anziani che assisteranno; il kit sarà utile per molte qualifiche e specializzazioni disponibili sul NQF2.

1. I temi affrontati nell’evento di formazione congiunta del personale a Napoli durante il terzo mese di implementazione: realtà aumentata per l’apprendimento digitale, sistemi di apprendimento digitale sincronizzati – Zoom e Big Blu Button integrati negli LMS;

2. La dimensione settoriale del kit di formazione che combinerà concetti e pratiche provenienti dall’assistenza agli anziani e dai servizi sociali (esercizi innovativi, energizzanti, rompighiaccio, terapia occupazionale per gli anziani), dall’educazione fisica, in particolare dalla cinetoprofilassi (aerobica a basso impatto, pilates, yoga, allenamento funzionale) e dalla psicologia (motivazione degli anziani a cambiare abitudini e ad agire);

3. Il kit di formazione può essere utilizzato per due settori principali che sono simili a quelli concepiti nei paesi citati: 1) fornitori di servizi sociali: tecnici di animazione socio-educativa/animatori socio-educativi o assistenti agli anziani e 2) per il settore dedicato all’educazione fisica o alla cinesi-profilassi: istruttori di aerobica e/o fitness per anziani, fisioterapisti;

4. In Romania e Bulgaria non abbiamo trovato fornitori di formazione che trattassero l’educazione fisica degli anziani (in particolare i mezzi di profilassi) con un approccio scientifico; questo kit di formazione sarà una novità per la FPC in questi Paesi (il team congiunto ha trovato pochi fornitori in Italia ma solo in lingua italiana e pochi fornitori in Spagna – con la stessa barriera linguistica); le migliori pratiche di Italia e Spagna saranno disponibili anche per Romania e Spagna e il kit di formazione intersettoriale sarà tradotto in 4 lingue;

5. L’ A4.3-Testing del nuovo kit di formazione da adattare alle esigenze dei tirocinanti e degli anziani. Include una metodologia innovativa: gli specialisti di Global Help, UCV e ACRA testeranno le parti pratiche del kit di formazione, tenendo brevi sessioni di formazione sul posto, presso le sedi dei loro affiliati/stakeholder: palestre per anziani, centri diurni per anziani (come i modelli di BCN, Bucarest, Satu-Mare), residenze (Valcea). In questo modo, il contenuto e il formato potranno essere adattati e convalidati fino alla pubblicazione.

Questo progetto è complementare a un precedente progetto che 3 dei partner hanno già portato avanti, più precisamente STRACOVStrategic cooperation nel campo della formazione professionale per l'assistenza agli anziani, incentrata sul coinvolgimento degli attori socio-economici, finanziato nell'ambito di E+ KA2, Strategic partnerships in VET, https://www.stracov-elderlycare.eu/. La guida di formazione digitale creata nell'ambito di questo progetto sarà caricata sulla piattaforma di apprendimento menzionata e sarà un ottimo seguito della nostra precedente iniziativa. Inoltre, il kit di formazione sarà digitalizzato e trasformato in contenuti multimediali con l'aiuto degli esperti di Euroform, dando vita a un corso dinamico online. Il corsista scoprirà molti modi innovativi per comprendere i concetti, per eseguire gli esercizi sulla musica, per imparare; e avrà l'opportunità di contattare i ricercatori del progetto per chiedere qualsiasi informazione supplementare sull'argomento studiato e ricevere la loro risposta in formato video.

Il progetto passato ha creato 3 risultati comuni: 1 curriculum completo, 1 e-book con ISBN per l'assistenza professionale agli anziani, mescolando know-how, esperienze, buone pratiche in 4 Paesi e 1 piattaforma online - uno spazio collaborativo in cui il personale dei partner ha creato contenuti, scambiato idee, organizzato webinar per altri operatori/tirocinanti del settore e in cui il curriculum formativo è stato caricato in 5 lingue - inglese, romeno, bulgaro, spagnolo, italiano. Il presente progetto parte da 2 unità di competenze del precedente curriculum, dove il tema delle attività fisiche è stato affrontato in modo integrativo e a livello non specialistico, solo proponendo e conducendo giochi sociali o rompighiaccio o esercizi facili, che non richiedono competenze specialistiche. Questo nuovo progetto riprende il tema del progetto precedente (assistenza agli anziani), isolando un argomento ristretto e dandogli una nuova dimensione a livello specialistico, consentendo agli operatori dell'assistenza sociale di adattarsi alla condizione degli anziani (anziani autonomi dei centri diurni o semi-autonomi delle residenze).

Il progetto crea una sinergia tra il campo dell'educazione (FPC) nell'assistenza sociale e l'educazione fisica dedicata agli anziani (nota soprattutto come cinetoprofilassi). Il secondo settore nominato è molto recente ed è ancora poco sviluppato in termini di strumenti di apprendimento in Paesi come la Romania e la Bulgaria, mentre è parzialmente coperto in Italia e Spagna - Paesi che dedicano maggiore attenzione alla novità dei servizi di assistenza sociale e anche all'invecchiamento attivo. Il kit di formazione può essere utilizzato per due settori formativi principali, concepiti in modo simile in tutti i Paesi citati: 1) operatori dei servizi sociali (in Italia per la qualifica di tecnico dell'animazione socio-educativa o di assistente agli anziani che può lavorare in strutture semiresidenziali e residenziali o in servizi sanitari/di formazione fisica, in Spagna per gli assistenti di persone non autosufficienti in semi-autonomia dalle residenze o per gli assistenti domiciliari, in Bulgaria e Romania per gli assistenti agli anziani nel comfort della loro casa codice NQF 5133. 1.2 e anche per animatori socio-educativi in Romania -codice COR 516907, cod NQF 5169.3. 1 per il settore dedicato all'educazione fisica o alla chinetoprofilassi 2) in Italia per i corsi certificati per istruttori di fitness per anziani, non finalizzati alla prestazione ma al mantenimento della salute e dello stato fisico – Diploma di Istruttore di Fitness per Anziani riconosciuto a livello nazionale dall'ASI (Associazione Sportiva e Sociale Italiana) e dal CONI e a livello internazionale dall'EFA (European Fitness Association), in Romania per istruttori di aerobica-fitness che potranno lavorare anche con gruppi di anziani, come previsto dallo Standard Occupazionale di questo corso, codice Nomenclatore delle Qualifiche 3475.2.1.

• La diversità delle risorse e delle competenze che i partner potrebbero condividere, per ottenere un kit di formazione digitale completo e un apprendimento online aperto e facile da usare;

• Ad esempio, in Romania anche se abbiamo uno standard occupazionale generale che guida la specializzazione di un istruttore di aerobica e fitness anche per gli anziani, il contenuto dei curricula e il numero di kit di formazione/numero di fornitori di formazione non sono disponibili a livello nazionale (non per gli istruttori in generale e per gli anziani nello specifico); in Italia invece il diploma di Istruttore di aerobica e fitness per anziani è riconosciuto dal NQF e anche dal CONI ed è legalmente valido su tutto il territorio nazionale. Questi corsi sono già disponibili sul mercato e il contenuto è adattato agli anziani in quanto beneficiari finali dei servizi di assistenza. Il nostro partner italiano ha già cercato alcuni fornitori di formazione e ha sintetizzato i contenuti per noi, per le linee guida del nostro lavoro: Fisiologia nella terza età: caratteristiche principali dell'apparato muscolo-scheletrico, respiratorio e cardiovascolare; Cambiamenti fisiologici nell'invecchiamento; Limiti e possibilità di un intervento ginnico; Attività motoria in presenza delle patologie più frequenti nell'anziano; Come gestire l'allenamento di gruppo e individuale; Pianificazione dell'allenamento e tecniche per: mobilità articolare, tonificazione muscolare, cardiofitness, sensibilità propriocettiva; La proposta di un'attività ludica; Come relazionarsi con gli anziani; Analisi dei bisogni e delle aspettative dell'utente anziano;

• la necessità di una standardizzazione e di linee guida chiare per l'apprendimento associato alle nuove professioni nei servizi sociali - uno dei settori con la più alta mobilità occupazionale nell'UE;

• i servizi di assistenza agli anziani rappresentano una tipologia di servizi in crescita in tutta l'UE a causa della tendenza demografica all'invecchiamento della popolazione: sono necessarie nuove specializzazioni;

• • Romania e Bulgaria hanno una qualità inferiore nei servizi sociali, quindi sarebbe importante che gli operatori del settore imparassero dalle loro controparti - le 3 mobilità per i tirocinanti.